TOEICテストリスニング 会場の音響問題への事前対策

TOEICテスト会場でリスニングの音響が良くない場合

TOEICテストのリスニングに関して、試験会場の環境によっては音響があまり良くなく音声が聴きにくい場合もあります。
特に2020年9月のTOEIC公開テスト再開後からは、コロナの影響でか今までのメイン会場とは違う恐らく臨時の会場でテストが開催されることが多く、そうした会場で音響が悪くリスニング音声が聴きづらかったと指摘される受講生の方が最近多くなってきています。

今後しばらくはこうした状況が続く可能性は大いにあると思いますので、そうした環境下でもできる限り実力を発揮できるような対策を挙げていきたいと思います。

TOEICテスト会場での対策

TOEICテスト会場でのその場での対応としては、テスト開始前の音チェック時に音量アップもしくは席移動を申し出ることです。
試験官の方が「何か問題がある方は手を挙げてください」と言われるので、その際多少勇気はいるかもしれませんが、大事なテストの出来に関わることなので堂々と申し出るようにしましょう。
後ろの方の席から前の席へ、端の席から中央の席へ、など聞こえやすいと思われる空席の有る場所移動させてもらえる可能性があります。

TOEICテスト受験前の対策

実際会場の音の問題に直面された受講生の方からは、音量云々というより音質的にこもっていたり、ハウリングするような状況があったというお話をよく聞きます。
その場合は音量アップや席移動の効果が薄い可能性があり、悪い音質でもリスニングの実力を発揮する事前の対策が必要となります。

悪い音環境でも焦らずに集中力を保ち、しっかりと本来のリスニングの実力を発揮するためには、自習の際に少し負荷の高い高地トレーニング的な要素を取り入れることが効果的です。
具体的には以下の方法がありますので、普段の学習に取り入れてみてください。

また、先に言っておくと、イヤホン・ヘッドホンを使ったリスニングは雑音が少なく逆に聴き取りに非常に有利な条件になってしまうので、移動中などやむを得ない場合を除いて極力リスニング学習では使用せずにスピーカーの音を聴くようにしましょう。

1. 音量を小さくしてリスニング問題に取り組む

TOEIC公式問題集を使ったリスニング問題演習を少し聴きづらいくらいまで音量を下げて行う方法です。
当然普通の音量より聴き取りは難しく、小さな音量を拾うために集中力も更に鍛えられる練習方法です。

2. スピーカーを箱で覆ってリスニング問題に取り組む

スピーカーをまるまる大きめの箱で覆ってしまったうえでTOEIC公式問題集のリスニング演習を行う方法です。
音質が悪くなり、聴きにくさがかなりアップするので高地トレーニングとしてはうってつけです。

この方法はスピーカーを覆う箱の材質によって響きが変わってきます。
比較的柔らかめの素材(ダンボール箱など)で覆うとこもったような音質になり、逆に硬めの素材(プラスチックや金属のごみ箱など)で覆うと反響の強い音質になります。
個人的には特に反響の強い音質が一番聴き取りしにくい印象を受けます。
様々な状況に備えるため、出来れば両方試してみてください。

3. 音声再生ソフトのエフェクトを使う (追記)

実際に音が響いて聴きづらいと評判の会場で私も受験する機会がありました。
受講生の方が仰るように音が良く響いて反響することで細部が聴きづらい箇所が多くありました。

自分で実感してみての対策のトレーニングとしては、リスニング音声に反響を足すエフェクトをかけることで実際の状況に近づけるという方法も有効かと考えます。
Audacityなどの音声再生ソフトにはエフェクト機能がたくさんあり、その中でリバーブというエフェクトをかけることで響いた感じはある程度再現できました。

エフェクトをかけた状態でのリスニング解答やシャドーイングなどのトレーニングを取り入れて、多少の音の反響には対応できるように備えていきましょう。

また、韓国版のTOEIC過去問のリスニング音源に関してはいくつか聴き取りにくいバージョンを収録していたりしますが、韓国語が分からないと解説が読めないので、上級者か韓国語が読める人向けになります。

4. スキーマを活用して聴こえなかった部分を効果的な推測で補う (追記)

これに関しては音響が悪い中でも聴きとるという内容ではなく、やむなく聴こえなかった部分を効果的な推測で補うという方法です。

TOEICリスニング問題内容に関連するスキーマ(一般化された知識)を正しく形成していくことで、聞こえなかった部分をトップダウン処理で補って理解を促進していくことが可能です。
そのためにはより多くのTOEIC公式問題を経験することや、その際に一般化を意識して学習を進めることが有効です。
例えば苦手な方が多いPart 2の間接的な応答や平叙文に関しては、それぞれの発言の具体的な意味内容の理解だけでなく、以下の例ように一般化したコミュニケーションのパターンとして捉えていこうと取り組んでみてください。

・提案や依頼に対して自分の予定を答えることで断るパターン
・依頼や質問に対して担当者が別だと答えて自分は関知しないことを伝えるパターン
・平叙文の発言に対して自分の意見を述べるパターン
・平叙文の発言に対してそれを支える根拠を述べて賛同するパターン

Part 3・4であれば、会話の流れのパターンを理解して展開を予測する、設問のパターン(概要を問う問題、部分的な情報を問う問題、意図を問う問題といった)を理解して解答に必要な情報がどのように発言されるかを予測するといった活用が可能です。

また、表現をコミュニケーション上の機能別に一般化して捉えることは内容理解、問題への対応力を格段に上げていきます。
例えば”What does the man suggest the woman do?”という設問を見た段階で「提案」に関連する英語表現のスキーマがしっかり自分の中にあることで、会話の中でどのような表現が発言されるかということや、その発言部分に解答に必要な情報が含まれているだろうということを予測してリスニングに取り組むことができ解答を容易にすることが可能になります。
これはリーディング問題でも同様に有効です。

このような効果的な解答を行っていくために、こちらの機能別英語表現のまとめ記事もぜひ併せて読んでみてください。

このように有効活用できるスキーマですが、ある意味諸刃の剣という側面もあり、リスニング力を磨かずにそれだけに頼ってしまうと悪影響も考えられるので注意が必要です。
TOEICの問題が、文意を正しく理解せずに部分的な単語の聴き取りとそのスキーマを使った予測に頼っている受験者を間違いの選択肢に誘導するように作られているからです。

例えばPart 2で、”Can we try that French restaurant tonight?”という発言の中で聴きとれたrestaurantという単語をベースにその語に関連する知識に頼って解答すると”A reservation for 3.”という全く的外れな解答を「レストランと予約」という関連性があると判断して選択してしまうということが起きます(というか部分・単語しか聴きとれないとそのようにしかやりようがないとも言えます)。
先ずは正確なリスニング力を身につけることを先決に考えてください。

最後に

以前は音響の問題はそこまで多くは聞きませんでしたが、今後はいつでもあり得ることと考えられます。
万全の環境を期待せずに、起こり得るトラブルを想定してどんな環境でも動じずに実力が発揮できる準備をしてテストに臨むようにしましょう。

最後まで読んで頂きありがとうございました。
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福岡のTOEICコーチングスクール【Rep】

筆者(TOEIC990点満点15回以上・TESOL英語教授法修士号取得)が指導をしている福岡・博多のTOEICコーチングスクールRepでは基礎英語力の構築から読解・聴解のトレーニングやTOEIC問題解答のための戦略的なリーディング・リスニングの手法まで総合的に身につけて頂く3ヵ月短期集中型のプログラムを提供しております。
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